איך מילה מיאו עובדת: ממילה חדשה לתרגול חוזר

1. מכיריםמילה, משמעות והגייה.
2. מנסיםבוחרים, נזכרים ומשחקים.
3. חוזריםכל מילה במועד שמתאים לה.

מתחילים בעולם אחד

המילים מחולקות לעולמות לפי נושא: הבית, שוק האוכל, יער החיות, חלקי הגוף, משפחה ובית ספר, ועוד. בכל עולם יש שביל של שיעורים, ובסופו מחכה חתול.

הנושא נותן למילים מקום להיפגש. ילד שלומד כמה דברים מהבית באותו שבוע יכול לראות אותם גם סביבו, ובמפה הוא רואה לאן הגיע. לרשימות המילים לפי נושא.

לפני שמתחילים - ״מכירים כבר?״

לפני שיעור חדש יש בדיקה קצרה. אין עליה נקודות או כוכבים: היא שם כדי לגלות מה כבר מוכר ולדלג על חזרה מיותרת. מילה שהילד יודע נכנסת ישר לתור החזרות, עם מרווח התחלתי גדול יותר.

זה שימושי במיוחד לילדים שכבר שמעו קצת אנגלית. הם לא צריכים לעבור שוב על כל מילה כאילו זו הפעם הראשונה.

מציגים מילה חדשה

למילה חדשה יש תמונה, או עוגן טקסטואלי בעברית כשאיור יהיה מטעה, קטע הגייה ומשפט כתוב. כמה דרכי גישה לאותה מילה הן העיקרון שמכונה אצל פייביו קידוד כפול; אצלנו זה פשוט אומר שלא משאירים את הילד עם תרגום כתוב בלבד.

הקול הוא של המילה, לא של המשפט. קטעי ההגייה הופקו בסינתזה, ואדם האזין להם ואישר אותם לפני שנכנסו לאפליקציה. אלה לא הקלטות של קריין.

מתרגלים כל מילה פעמיים

בכל שיעור נכנסות מילה חדשה אחת או שתיים. כל אחת פוגשת את הילד בשני כיוונים:

1. היכרות והאזנה - המילה נשמעת, והילד בוחר את הדבר המתאים. תמונות שעלולות להתבלבל לא מופיעות יחד באותה שאלה.
2. שליפה - עכשיו הכיוון מתהפך. הילד צריך להוציא את המילה מהזיכרון, לא רק לזהות תמונה.

מסביב לשני הסבבים יש תרגולים שמתחלפים לפי השיעור: גשר, סצנת תנועה, אמירה בקול, חיתוך מילים, תשבץ, קרב בוס ומסלול קריאה וכתיבה לבחירה. לא הכול מופיע בכל שיעור. פירוט המשחקים.

בכל אחד מהם הילד צריך לענות או לבחור. זו הסיבה שהם משמשים כתרגול שליפה, ולא רק כעוד צפייה במילה.

מחליטים מתי לחזור

אחרי סבב שנחשב, המערכת מעדכנת שלושה נתונים לכל מילה: כמה זמן היא צפויה להישאר בזיכרון, כמה היא קשה לילד הזה, ומה הסיכוי שהוא יזכור אותה עכשיו. מהם מחושב המועד הבא. האלגוריתם הוא FSRS, קוד פתוח שהוצג ב־KDD 2022.

לא כל פעולה מזיזה את הלוח. סבב תיקון אחרי טעות ותרגילי קרב הבוס נרשמים כתרגול, אבל לא משנים את מועד החזרה של המילה.

הכיוון פשוט: מילה שנשלפה בקלות חוזרת מאוחר יותר, ומילה שנתקעים בה חוזרת מוקדם יותר. אין כאן מספר אחד שמתאים לכולם; המרווח משתנה לפי הילד ולפי המילה. למה מרווחים עובדים.

ומה אם מצטברות חזרות?

ילד יכול לפספס שבוע ולחזור לערימה גדולה של מילים. זו דרך מהירה להפוך תרגול למטלה.

כשיש חמש מילים או יותר שממתינות, שיעור חדש נעצר. הילד לא ננזף ולא נחסם; הוא מקבל עוד סבב חזרות. הסבבים נמשכים לפי הצורך עד שנשארות פחות מחמש, ורק אז השביל נפתח שוב. ההגבלה חלה על מילות הליבה בלבד - מסלול הקריאה והכתיבה אינו סוגר שיעור.

קריאה וכתיבה הן מסלול נפרד

המסלול הבסיסי מתחיל בשמיעה ובשליפה. קריאה וכתיבה הן מיומנויות נוספות, ולכן הן נפתחות בנפרד לבחירת ההורה, בערך מגיל 8. גם להן יש לוח חזרות משלהן: אפשר להכיר מילה באוזן ועדיין לא לדעת לכתוב אותה.

מה עדיין לא מדדנו

אפשר להתחיל בלי להתקין כלום: בכל דף נושא יש קטעי הגייה ותרגילי שליפה. לשיטה כללית שאפשר ליישם גם בלי האפליקציה, עברו למדריך לזכירת מילים באנגלית.